Ik ben een bevlogen leerkracht in het speciaal basisonderwijs met de specialismen NT2, meertaligheid en muziek. Ik werk met kinderen met taalachterstanden of taalontwikkelingsstoornissen, gedragsproblematiek, trauma, maar ook met diagnoses als ADHD of autisme. Voordat ik ervoor koos om me om te laten scholen naar het onderwijs, was ik werkzaam als projectleider in de commerciële sector en in de hospitality. Lees hieronder hoe ik in het onderwijs terecht ben gekomen.
Nadat ik mijn managementopleiding aan de Hoge Hotelschool in Maastricht had afgerond ben ik werkzaam geweest als projectmanager in verschillende branches, waaronder de evenementenwereld, de media en de ICT in Nederland, Beijing en Düsseldorf. Ik merkte dat ik me steeds minder thuis voelde in een commerciële setting. Ik miste met name het ‘ertoe doen’ voor de medemens.
Toen mijn kinderen klein waren, stapte ik uit het bedrijfsleven. Het begon echter al snel weer te kriebelen om aan het werk te gaan en ik ging vanuit huis taarten, traktaties en maaltijden verkopen. Daarnaast ben ik vrijwilligerswerk gaan doen bij Hospice Kajan in HIlversum, waar ik kookte voor mensen in hun laatste levensfase. Dit werk gaf me veel voldoening, maar het was helaas onbetaald. Ik slaagde intussen voor de opleiding Zelfstandig Werkend Kok en ging ik al snel in loondienst als zelfstandig werkend kok bij een organisatie voor particuliere ouderenzorg. Ik kookte daar dagelijks voor 30 bewoners en de medewerkers een 3-gangendiner. Zowel in het hospice als in de ouderenzorg vond ik het heerlijk om een luisterend oor te bieden aan de bewoners en hun familie. Daarnaast werkte ik vaak samen met keukenhulpen. Dit waren veelal jongeren met een taalachterstand. Ik zag ze struggelen met de Nederlandse taal en merkte dat ze daarbij weinig ondersteuning kregen. Zo kwam ik in aanraking met NT2, Nederlands als tweede taal, en ik besloot de post HBO NT2 (Nederlands als tweede taal) te gaan doen. Ik liep stage bij een horeca-taalschool in Utrecht waar inburgeraars werden opgeleid tot medewerker keuken of bediening. Ik gaf taal- en praktijklessen en ik gaf op taalscholen les aan volwassen expats en inburgeraars. Dit was allemaal op ZZP-basis en meestal in periodes van ongeveer 20 weken.
Toen er een vacature kwam voor een NT2-specialist in het basisonderwijs, besloot ik te solliciteren. Ik werkte met kleine groepjes kinderen buiten de klas, gaf woordenschat- en klankonderwijs. In die tijd werd mijn interesse voor het beroep van leerkracht getriggerd. Ik zag dat je als leerkracht echt het verschil kunt maken en dat ik al mijn kennis en ervaring daarbij in zou kunnen zetten. Om groepsverantwoordelijkheid te krijgen, moest ik de Pabo gaan doen. Ik koos voor de versnelde flexPabo, een pittig traject, maar waar ik geen seconde spijt van heb gehad.
Op dit moment werk ik in het speciaal basisonderwijs. Ik heb mijn eigen meertalige en multiculturele groep 4, waar alles voor mij samenkomt. Ik kan mijn specialismen NT2, meertaligheid en muziek inzetten binnen het team en dagelijks het verschil maken voor de kinderen.